4. Présentation de la séquence filmée en classe

Ce chapitre se compose de trois vidéos.

Dans la première vidéo, Gaëtan Perrin, professeur de mathématiques, présente ses élèves de 5e et l’organisation habituelle de sa classe. Il explique dans quelles conditions et dans quel but le film a été tourné. Puis il introduit les trois extraits qui ont été choisis :

• un résumé de la séance (voir ci-dessous),
• l’intégralité de la phase de recherche (voir chapitre 7)
• un focus sur quelques erreurs qu’il a commises en menant la séance (voir chapitre 8)

La deuxième vidéo est un résumé de la séquence d’environ 10 min. Il reprend les temps forts de l’activité : introduction, contexte informatique, tour de magie, consignes pour la recherche, dispositif de recherche, mise en commun, évaluation, etc.

Enfin, dans la troisième vidéo, Sarah Gali, professeur des écoles, décrit la façon dont elle a mené cette même activité dans des classes de CM1 et de CM2. Elle explique quelles sont les adaptations qu’elle a mises en œuvre pour les élèves de primaire.